{"id":1371,"date":"2021-01-01T21:06:42","date_gmt":"2021-01-01T20:06:42","guid":{"rendered":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/?page_id=1371"},"modified":"2021-01-01T22:14:25","modified_gmt":"2021-01-01T21:14:25","slug":"plan-de-accion-tutorial-pat","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/plan-de-accion-tutorial-pat\/","title":{"rendered":"Plan de acci\u00f3n tutorial &#8211; PAT"},"content":{"rendered":"\n<p>El plan de acci\u00f3n tutorial (en adelante PAT) es un documento que traza a medio y largo plazo el conjunto de acciones que se desarrollaran en el centro educativo con la finalidad de guiar, acompa\u00f1ar y orientar al alumno. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo se realiza y se aprueba el PAT?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El plan de acci\u00f3n tutorial esta elaborado por el departamento de orientaci\u00f3n y todos sus miembros, estos lo presentan a la coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica y  le da el visto bueno, sin embargo El PAT esta incluido dentro del proyecto educativo, por lo que en \u00faltima instancia tendr\u00e1 que ser aprobado por el consejo escolar, es decir, esta aprobado por todos los miembros que participan en la realidad educativa del centro. <\/p>\n\n\n\n<p> En la planificaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n del PAT deben contemplarse los siguientes elementos: <\/p>\n\n\n\n<ul><li> Justificaci\u00f3n del PAT en funci\u00f3n del an\u00e1lisis de las necesidades y prioridades del centro: a partir de lo establecido en el Proyecto Educativo, en el Proyecto Curricular de Etapa y en la Programaci\u00f3n General Anual, se establecen los campos de atenci\u00f3n tutorial preferente para un curso escolar.<\/li><li>Objetivos: tanto generales como espec\u00edficos en relaci\u00f3n a los alumnos (individualmente y en grupo), al profesorado y a las familias. <\/li><li>Contenidos: deben ser acordes al dise\u00f1o curricular de la etapa (conceptos, procedimientos, actitudes, valores y normas).<\/li><li>Actividades: temporalizaci\u00f3n y asignaci\u00f3n de actividades en funci\u00f3n de los distintos niveles de concreci\u00f3n del plan y de los distintos agentes de intervenci\u00f3n. Las actividades que se realicen deben ser realistas y ajustadas a las posibilidades reales de los tutores. Todo programa de tutor\u00eda debe contemplar las siguientes l\u00edneas de actuaci\u00f3n con el alumno: Desarrollar el conocimiento de s\u00ed mismo y de su autoestima, Desarrollar las habilidades sociales y Ense\u00f1ar a pensar y a aprender, Ense\u00f1ar a tomar decisiones<\/li><li>Previsi\u00f3n de los recursos materiales y humanos necesarios para acometer el plan.<\/li><li>Seguimiento y evaluaci\u00f3n de la acci\u00f3n tutorial: la evaluaci\u00f3n debe realizarse de forma integral al final de cada trimestre para actualizar en qu\u00e9 consistir\u00e1n las sesiones del segundo y tercer trimestre <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Orientaci\u00f3n y Tutor\u00eda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los profesores son asignados a un curso en especifico, en esta asignaci\u00f3n se podr\u00e1 tener en cuenta las preferencias de cada uno.  Los profesores tendr\u00e1n que dise\u00f1ar la programaci\u00f3n de acci\u00f3n tutorial bas\u00e1ndose en el plan de acci\u00f3n tutorial y en coordinaci\u00f3n con el departamento de orientaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p>La programaci\u00f3n tutorial se aprobara dentro de la PGA, pues esta incluida en ella. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 es la tutor\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es una actividad inherente a la funci\u00f3n del profesor, que se realiza individual y colectivamente con los alumnos de un grupo de clase con el fin de facilitar la integraci\u00f3n personal de los procesos de aprendizaje, en otras palabras  tiene como finalidad principal facilitar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje de los alumnos y contribuir a su desarrollo personal, profesional y social. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Caracter\u00edsticas de la acci\u00f3n tutorial: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Ser continua, dirigida a todos los alumnos en toda su escolarizaci\u00f3n.<\/li><li>Implicar de manera coordinada a los agentes educativos: profesores, escuela, familia y contexto social. <\/li><li>Tender a las peculiares caracter\u00edsticas de cada alumno. <\/li><li>Capacitar a los individuos para su propia auto orientaci\u00f3n y para la toma de decisiones educativas, sociales y profesionales. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos de la acci\u00f3n tutorial:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<ul><li>Facilitar la superaci\u00f3n de las situaciones provocadas por las anomal\u00edas del aprendizaje.<\/li><li>Potenciar la integraci\u00f3n social en el marco de la comunidad escolar. <\/li><li>Fomentar la autonom\u00eda personal o, expresado de otra forma, estimular la adaptaci\u00f3n madurativa. <\/li><li>Coordinar la actividad orientadora a nivel de alumno y de aula. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Personas implicadas en la tutor\u00eda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li> Los profesores-tutores, como profesores que coordinan la acci\u00f3n tutorial de un grupo clase. <\/li><li>El resto de profesores o equipo docente, en la medida en que intervienen en el grupo clase y comparten la acci\u00f3n tutorial con el tutor. <\/li><li>El orientador, como profesional especializado en psicolog\u00eda y pedagog\u00eda que asesora, dinamiza, colabora y ayuda para que el tutor y el equipo docente puedan llevar a cabo la acci\u00f3n tutorial con eficacia.<\/li><li>Los alumnos, como destinatarios de la intervenci\u00f3n tutorial, pero tambi\u00e9n como part\u00edcipes activos de ella.<\/li><li>Los padres, como responsables y copart\u00edcipes de la educaci\u00f3n de sus hijos. <\/li><li>El Consejo Escolar, como \u00f3rgano de representaci\u00f3n y de decisi\u00f3n sobre planes, iniciativas, proyectos, directrices, etc., entre los que se encuentra el Plan de Acci\u00f3n Tutorial (PAT). <\/li><li> La Direcci\u00f3n, como \u00f3rgano unipersonal de gobierno del centro, responsable \u00faltimo del PAT, incluida la acci\u00f3n tutorial. <\/li><li>La jefatura de estudios, tambi\u00e9n \u00f3rgano unipersonal entre cuyas funciones se encuentra la de coordinar el PAT del centro. <\/li><li>La Comisi\u00f3n de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica (CCP), como \u00f3rgano t\u00e9cnico, que se\u00f1ala las l\u00edneas maestras del PAT. <\/li><li>El Departamento de Orientaci\u00f3n, que asesora, coordina e impulsa la orientaci\u00f3n en general a nivel de centro. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Funciones del tutor:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El tutor debe favorecer el desarrollo afectivo, intelectual, social del alumnos y ayudarle a realizar un proyecto de futuro que le proporcione satisfacci\u00f3n personal y le permita participar eficazmente en la construcci\u00f3n social.  <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<div class=\"fitvids-video\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"La acci\u00f3n tutorial en secundaria\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5hbNzdJo0sc?start=1591&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; 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