{"id":1362,"date":"2021-01-01T21:03:44","date_gmt":"2021-01-01T20:03:44","guid":{"rendered":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/?page_id=1362"},"modified":"2021-01-01T22:41:53","modified_gmt":"2021-01-01T21:41:53","slug":"plan-de-atencion-a-la-diversidad-pat","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/plan-de-atencion-a-la-diversidad-pat\/","title":{"rendered":"Plan de atenci\u00f3n a la diversidad &#8211; PAD"},"content":{"rendered":"\n<p>La normativa establece que los centros escolares deben elaborar, en el marco de la Programaci\u00f3n General Anual, un Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad (PAD) que gu\u00ede la planificaci\u00f3n de las medidas educativas de atenci\u00f3n a la diversidad en el centro. A partir de \u00e9l deben ofrecerse respuestas ajustadas a la diversidad de todo el alumnado, y en particular al de aquel que presenta necesidades educativas espec\u00edficas, para garantizar el derecho individual a una educaci\u00f3n de calidad. <\/p>\n\n\n\n<p> Una vez valoradas las necesidades educativas del alumnado, este Plan debe orientar a los profesionales del centro en la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los apoyos, as\u00ed como en la priorizaci\u00f3n de los recursos personales de que se dispone, con el fin de ajustarlos a las necesidades grupales y\/o individuales del alumnado.  <\/p>\n\n\n\n<p>En los centros de Educaci\u00f3n Secundaria, dada su complejidad, el proceso de elaboraci\u00f3n podr\u00e1 ser coordinado por una Comisi\u00f3n, creada desde la CCP, de la cual formar\u00e1n parte el Jefe de Estudios y el Jefe de Departamento de Orientaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo se elabora el PAD?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cada comunidad aut\u00f3noma tiene su normativa al respecto. La Direcci\u00f3n General de Centros Docentes de la Comunidad de Madrid dict\u00f3 Instrucciones durante el curso 2005\/2006 sobre los elementos que deber\u00edan de aparecer en el PAD: el an\u00e1lisis de la realidad actual del centro, la determinaci\u00f3n de los objetivos a conseguir, las medidas que se llevar\u00e1n a cabo para atender a la diversidad del alumnado y los recursos tanto humanos como temporales, materiales y did\u00e1cticos que se van a destinar para ello, as\u00ed como el procedimiento de seguimiento, evaluaci\u00f3n y revisi\u00f3n del mismo. <\/p>\n\n\n\n<p>El Claustro establecer\u00e1 los criterios generales y marcar\u00e1 las directrices a la Comisi\u00f3n de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica, para la elaboraci\u00f3n y revisi\u00f3n del Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad. Este proceso ser\u00e1 tutelado por el Equipo Directivo de cada centro.  <\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, el Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad contemplar\u00e1 los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Los criterios para decidir su aplicaci\u00f3n.<\/li><li>El profesorado responsable de su desarrollo.<\/li><li>Los procedimientos de informaci\u00f3n a las familias.<\/li><li>Los criterios de evaluaci\u00f3n en cuanto a la eficacia de las medidas educativas adoptadas.<\/li><li>Los criterios de incorporaci\u00f3n y finalizaci\u00f3n del alumnado en cada una de ellas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Una vez que la Comisi\u00f3n de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica haya elaborado una propuesta de Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad, previo debate con los equipos de ciclo y los departamentos did\u00e1cticos, y una vez analizadas las propuestas elaboradas por estos \u00f3rganos, el Director del centro presentar\u00e1 al Claustro la propuesta definitiva del Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad. Esta propuesta formar\u00e1 parte de la Programaci\u00f3n General Anual. El Servicio de Inspecci\u00f3n Educativa facilitar\u00e1 la puesta en marcha de este plan y realizar\u00e1 su seguimiento y evaluaci\u00f3n <\/p>\n\n\n\n<p>Se puede concluir con que es necesario que la atenci\u00f3n a la diversidad se aborde como un \u00e1rea prioritaria en la Orientaci\u00f3n Educativa, que implique no s\u00f3lo a los especialistas en atenci\u00f3n a la diversidad, sino a todo el profesorado, y que contemple medidas curriculares y organizativas para adecuar al m\u00e1ximo el proceso de ense\u00f1anza a las caracter\u00edsticas, necesidades y capacidades de cada alumno o alumna. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La normativa establece que los centros escolares deben elaborar, en el marco de la Programaci\u00f3n General Anual, un Plan de<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1362"}],"collection":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1362"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1362\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1383,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1362\/revisions\/1383"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}