{"id":1280,"date":"2020-11-20T12:23:17","date_gmt":"2020-11-20T11:23:17","guid":{"rendered":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/?page_id=1280"},"modified":"2020-11-20T12:34:04","modified_gmt":"2020-11-20T11:34:04","slug":"la-organizacion-escolar-en-el-ies","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/la-organizacion-escolar-en-el-ies\/","title":{"rendered":"La organizaci\u00f3n escolar en el IES"},"content":{"rendered":"\n<p>La L.O.M.C.E; \u201ctodo centro debe ejercer su autonom\u00eda, para adoptar planes experimentales, planes de trabajo, formas de organizaci\u00f3n, normas de convivencia y ampliaci\u00f3n del calendario escolar o del horario lectivo de \u00e1reas o materias, en los t\u00e9rminos que establezcan las administraciones educativas y dentro de las posibilidades que permita la normativa aplicable, incluida la laboral, sin que, en ning\u00fan caso, se impongan aportaciones a las familias ni exigencias para las Administraciones educativas.\u201d  <\/p>\n\n\n\n<p>No existe un mismo modelo de funcionamiento para todos los centros si no que existe un mismo patr\u00f3n, que pasa por concretar de forma reflexiva y conjunta los documentos institucionales de centro, lo que se denomina <strong>Plan de Centro<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<ul><li> 1. El Plan de Centro est\u00e1 formado por El proyecto educativo, el reglamento de organizaci\u00f3n y funcionamiento y el proyecto de gesti\u00f3n. <\/li><li>2. El Plan de Centro ser\u00e1 elaborado por el equipo directivo y aprobado por el Consejo Escolar, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de Profesorado. En su elaboraci\u00f3n el equipo directivo requerir\u00e1 la colaboraci\u00f3n e implicaci\u00f3n del equipo t\u00e9cnico de coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica y de otros \u00f3rganos descoordinaci\u00f3n docente. <\/li><li>3. El Claustro de Profesorado formular\u00e1 propuestas al equipo directivo para la elaboraci\u00f3n del Plan de Centro, fijar\u00e1 criterios referentes a la orientaci\u00f3n y tutor\u00eda del alumnado, informar\u00e1 el reglamento de organizaci\u00f3n y funcionamiento y aprobar\u00e1 y evaluar\u00e1 los aspectos educativos del Plan de Centro a que corresponda. <\/li><li>4. El Plan de Centro, que tendr\u00e1 car\u00e1cter plurianual, obligar\u00e1 a todo el personal del instituto y vincular\u00e1 a la comunidad educativa del mismo. Se podr\u00e1 actualizar o modificar, en su caso, tras los procesos de autoevaluaci\u00f3n o a propuesta del director o directora en funci\u00f3n de su proyecto de direcci\u00f3n. <\/li><li>5. El Plan de Centro ser\u00e1 p\u00fablico y se facilitar\u00e1 su conocimiento por la comunidad educativa y la ciudadan\u00eda en general. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>El proyecto educativo<\/strong>: constituye las se\u00f1as de identidad del centro docente y expresa la educaci\u00f3n que desea y va a desarrollar en unas condiciones concretas, por lo que deber\u00e1 contemplar los valores, los objetivos y las prioridades de actuaci\u00f3n, no limit\u00e1ndose s\u00f3lo a los aspectos curriculares, sino tambi\u00e9n a aquellos otros que, desde un punto de vista cultural, hacen del centro un elemento dinamizador de la zona donde est\u00e1 ubicado. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>El reglamento de organizaci\u00f3n y funcionamiento<\/strong> recoger\u00e1 las normas organizativas y funcionales que faciliten la consecuci\u00f3n del clima adecuado para alcanzar los objetivos que el instituto se haya propuesto y permitan mantener un ambiente de respeto, confianza y  colaboraci\u00f3n entre todos los sectores de la comunidad educativa. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>El proyecto de gesti\u00f3n<\/strong> de los centros p\u00fablicos recoger\u00e1 la ordenaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de los recursos del centro, tanto materiales como humanos. <\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed pues, la organizaci\u00f3n escolar y su funcionamiento dependen directamente de nuestra capacidad de planificaci\u00f3n. En este sentido, como sostiene (Mart\u00edn Bris, 2002) planificamos con la intenci\u00f3n de; mejorar, reducir incertidumbres, garantizar la autonom\u00eda escolar, delegar funciones, concretar los distintos niveles de planificaci\u00f3n, y reforzar la idea de trabajo en equipo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La L.O.M.C.E; \u201ctodo centro debe ejercer su autonom\u00eda, para adoptar planes experimentales, planes de trabajo, formas de organizaci\u00f3n, normas de<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280"}],"collection":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1280"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1286,"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280\/revisions\/1286"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/nas-fmg.myds.me\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}